“信息科技”纳入义务教育后，对孩子来说是喜是忧？

展望数字星球，编程将成为新的“第二外语”

全球的“编程风”也刮到了中国信息科技是义务教育阶段的必修课。

信息科技逐渐进入中小学校教材，已经成为必修科目?显然随着信息技术的不断发展和应用，编程已经成为了人工智能时代的一项重要技能，是刚需！

今天羚羊创客就和大家聊聊，如何利用“信息科技”这股东风，助力孩子的成长。

01、 升学加分

“信息科技”纳入义务教育，也提高了“科技特长生”的关注度。

信息科技越来越重要，对孩子们，尤其是有科技特长的孩子，提供了一个非常具有现实意义的成长收益——走向更广阔的学业发展道路。

随着高校选拔人才方式的多元化，科技型人才需求渐出，孩子掌握科技知识的孩子更具优势。。

利用特长，成为科技特长生，是目前强竞争升学环境下一个不错的选择。

02、解决问题的能力

信息科技不仅仅是要求孩子会编程，更是在培养孩子的能力。

学习编程的过程中，能够培养起孩子如何把毫无头绪的大问题分解成可操作的小问题的能力，然后按步骤逐一破解，大问题也就迎刃而解了。
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学习编程，养成逻辑思维，对孩子的文化课也大有裨益。

即使是在面对一道不会做的数学题、物理题时，

也往往更有寻找问题突破口，从而化整为零的理性思考能力。

03、耐心探索的能力?

在学习信息科技时，孩子在练习编程过程中，往往需要验证对题意的理解及逻辑与编码的正确性，

程序运行起来有不合理的地方,就必须找出错误并改正。

有些孩子喜欢做完的事情就不管了，就是缺少对问题的调试、纠错和反思的能力。

在少儿编程的训练下，能很大程度避免惰性思维。

编程中很多bug并非一下就能找到的，常常需要从头到尾检查一遍才能发现。

这种纠错能力和解决问题的耐心在任何一门文化课考试中都具有适用性。

写在最后：

羚羊创客少儿编程云平台高度贴合信息科技新课标，助力中小学校信息科技人才培养。