九州金榜｜孩子厌学，不是不想学，而是学不会

不是我不想学，而是我不会学，很多孩子这学习过程中是不是有这种感想，家长也是看孩子非常努力，但是效果却不尽如人意，时间长了，得不到有效的结果，孩子就此产生厌学情绪，这一类孩子原因是什么呢？又该如何解决呢？下面九州金榜家庭教育带您看以下原因及对策。

原因一、学习技能低

这一类孩子从学习时间上来说，付出完全不输于班级里面的优秀学生。但是，从效果上来说，始终得不到想要的结果，而班级里的学霸却能轻松取得优异成绩，久而久之，孩子就会特别心累。

这种情况的孩子是典型“低品质勤奋者”，他们的勤奋是表现出来的，做给别人看的，给老师，给家长，给自己，也是给未来自己后悔而找的借口，许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔，成绩不好的时候安慰自己，“不是因为我不努力，只是脑子太笨”。但是，这一类孩子却能很容易在短时间内完成像好学生转变，因为他们欠缺的仅仅是一个优秀的学习方法，找到一个好的学习方法就会很快完成质的转变。

对策：

首先告诉孩子先对自己喊停，如果觉得自己压力过大，学习没有目标的时候，不如先暂停下来，整理一下思路，把无用功丢掉，只做有效用功；然后对于知识做深度思考，跟紧老师脚步，把课堂内容掌握好，把基础问题弄透，课堂吃透，成为课堂效率之王，这远比没有目标学习强的多。最后寻找到适合自己的方式方法，构建属于自己的知识体系，让自己在最舒服的环境下，把知识学好，学扎实，通过不断总结从而向优秀学生转变。

原因二、认知能力低

这一类孩子与之前不会学孩子在某种程度上采取相同方法，因为学不会是不会学的结果，不会学是学不会的原因。

当你在不会学的道路上越走越远，精神压力越来越大，并且没有任何头绪，那么这个时候孩子就从不会学过渡到了学不会了。

学不会的根本原因是认知能力差，孩子的认知能力并不是均等化的提升，认知能力高的孩子学习往往比较轻松， 认知能力低的孩子就比较吃力，所以提升孩子认知能力是关键。

对策：

认知能力包括：观察力、记忆力、想象力、注意力。父母的关系，家庭氛围，小时候所处的环境，都会影响孩子的认知能力的提升。

“学不会”的同学在简单休整、改善学习方法之后，很快就能投入到紧张的学习氛围中。而受认知水平所限“不会学”的同学则需要抽出一点时间，放松一下身心，彻底调整好状态，把心放宽。

作为家长，孩子厌学不要仅仅盯着孩子学习时间来作为评判标准，需要根据孩子动态做出最适合孩子方法，才能有助于提升孩子学习效率，当孩子学习效率提升了，孩子还会厌学吗？