《基础教育研究》期刊杂志投稿方式

《基础教育研究》是国家新闻出版总署批准的正规教育类学术期刊。本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，以研究基础教育的理论与实践问题为中心，坚持学术性、实践性、可读性相结合，面向基层学校广大教师和教育工作者。符合评职称要求（单位有特殊要求除外）。

栏目设置：前沿视角、决策参考、教师发展、教改研究、学科探索、家教指南、学前教育、德育论坛、教材教法、管理智慧等。

刊名：基础教育研究

主管单位：广西教育学会

主办单位：广西教育学会

国内刊号：45-1094/G4

国际刊号：1002-3275

邮发代号：48-180

发行周期：半月刊

收录网站：知网、万方、维普

邮箱：2197951116@qq.com（来稿请注明期刊名！）

字数：5100字符

收稿方向：基础教育、学前教育

往期目录收稿方向参考：

前沿视角

“双减”政策的改革伦理思考

农村小学劳动教育实施现状、原因与对策

决策参考

“双减”背景下“高校+小学”课后服务协同模式的路径探究

教师发展

“优师计划”背景下高质量乡村教师培养的逻辑向度与实践路径

基于CiteSpace的乡村教师专业发展研究综述

幼小衔接视野下教师学习共同体的构建研究

教改研究

交往行为理论视角下学生课堂消极沉默及其化解

我国活动课程研究30年的回顾与展望

初中语文整本书阅读教学策略探究

高中英语文化阅读教学的实践研究

学习迁移视阈下初中历史核心素养的培育

学科探索

高中古诗词情境教学优化策略探究

“审美鉴赏与创造”视域下的高中语文古诗词教学策略

历史教科书插图在高中课堂教学中的应用

劳动教育视域下高中地理项目式学习教学设计

基于尺度思想探索地理过程的教学策略

核心素养背景下通用技术项目式学习策略研究

家教指南

我国家庭教育观念的研究综述及展望

以《颜氏家训》为例谈传统家训教化于新时代家庭德育的审思

学前教育

基于活教育理论的幼儿园食育课程建构

幼儿园教师课程叙事的现实困境及优化路径

“家园社”协同推进贵州省幼儿劳动教育：交叠影响域理论视角

金秀瑶族服饰文化在幼儿园活动中的开发与运用