《小学生》知网期刊投稿方式、投稿邮箱

《小学生》是国家新闻出版总署批准的正规期刊，杂志立足教育，服务全国，致力于为广大基础教育工作者搭建一个展示基础教育理论研究成果，交流经验、合作共进的学术平台。是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求（单位有特殊要求除外）。

栏目设置：教学研究、教法交流、课程探讨、发展渗透、学科支持、学生素质、学海拾贝

刊名：小学生

主管单位：共青团山西省委员会

主办单位：山西青少年报刊社

ISSN：1003-8795

CN：14-1004/C

邮发代号：22-111

投稿邮箱：2197951116@qq.com（来稿请注明期刊名！）

收录网站：知网

出版周期：旬刊

往期目录收稿方向参考：

教学研究

小学生器乐教学面临的问题及优化研究

小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略研究

指向表达素养提升的单元“写—读”实践研究

教法交流

立足新版教材 创新教学思维——论用部编版小学语文教材开展教学的策略

践行“双减”政策 做好小学数学作业设计

“双减”进行时 作业巧生花——“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探寻

探STEM理念下小学数学教学实施路径

课程探讨

新课改下传统印章艺术在小学美术课堂教学中的实践探索

“双减”背景下小学数学习题设计和思考分析

“双减”下小学数学课堂教学质量与效率提升路径

探究“一对一”数字化环境下的教学实践——以部编版语文教材四年级上册自读课文《梅兰芳蓄须》为例

趣味课堂 轻松学习——小学语文教学课堂轻松学习氛围的营造

巧用智慧课堂 提升英语教学成效

发展渗透

以“图示法”展现“好问题” 优化儿童认知结构

生活化教学在小学科学课堂中的应用——以《食物在身体里的旅行》一课为例

“小”微课 “大”世界——小学英语教学中微课的应用探索

陶行知“六大解放”思想在小学音乐课堂中的实践

数形结合思想在小学数学教学中的实践

学科支持

基于柯达伊教学法的小学音乐教学实践探究

音乐语文跨学科 古诗新唱促融合

小学语文作文教学中课外阅读的重要性之探寻

基于小学音乐教学的音乐游戏应用

小学数学教学中小组合作学习的策略初探

学生素质

小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养探讨

探析小学语文拓展性阅读教学促进学生核心素养发展的策略

学生口语交际能力在小学语文教学中的培养

注重语用能力培养 开展小学英语创新教学

小学英语教学中学生自主学习能力培养研究

学海拾贝

“绳”采飞扬 让学生跳出精彩

学以致用 点亮精彩——小学中年级英语课堂教学策略

“思维可视化”：寻找小学数学深度学习的新样态

探寻有效路径 实现高效识字

小学语文阅读教学中文本细读的应用