想用好“耶尔斯-多德森定律”,也很简单的。我们接上一篇《“超人练习法”系列09:耶克斯–多德森定律》继续来聊聊。
关注自己的实际状态,确定自己什么时候感觉最精神、最专注。
然后把需要练习的内容,安排在精力最旺盛的时候,才能让你充分发挥认知能力,提升学习体验。
把精力不足的时间段留给较轻松的任务,或者好好休息,补充下自己的能量。
当然,那最具挑战性的任务,要记得重点安排在精力最旺盛的开始阶段,才能有饱满的精神状态来啃它。
之前在健身房撸铁的时候,我有留意到一个细节,就是很多人一开始很兴奋,来打了几天卡后就再也没见过了。
为啥呢?他们太“贪”了,想一口气就练成肌肉猛男,为了逞能一上来就拼命挑战大重量,直接就拉伤了。基本的练习方法不对,做不到循序渐进,就会被反噬。
所以,练习新技能需要找到难度与你当前能力匹配的方式。
在练习的过程中,那些相对较简单的或者已经掌握了的,可以增加复杂性或速度来挑战自己。
当然,对于更复杂、具有挑战性的那些,放慢速度,并将它分解为更小、可管理的步骤,就能把它做得更好。
要时刻留意自己的状态,适当调整强度直至适应你当前的熟练度,其实更能让你保持状态并取得稳定的进步。
压力过大,人的注意力就会被过多消耗,会阻碍你的整个练习的推进。
但如果一丁点儿压力都没有,你就不会有动力,人会不自觉地为了保护自己的能量流失而进入慵懒的状态。
让自己主动保持适度的挑战,在践行的过程中,让你的能力得到发展,但也不至于压力太大。
有时候,如果你疲劳感很重、压力很大的时候,不妨停下来好好休息一下,缓一口气和恢复一下能量。
另外,适当学习一些压力管理的技巧,比如正念和积极的自我对话,都可以控制和缓解压力,拥有轻松的状态,才能在技能练习过程中保持积极的心态。
最后呢,不管是谁做什么事情,很难总是一帆风顺的,当你在追求目标和面对限制、阻碍、困难的时候,最怕自我怀疑、自我否定。
这是大部份人最喜欢,但也是最糟糕的事情之一,就是错误地将困难归因于内心深处的自己,我常说这种状态就像是自己愣把祖宗十八代的老坟都掘了起来,万万使不得呀。
这就是非常自卑、不自信的样子,也意味着事情超出了自己的可控范围,压力超过了心理承受范围,失败了,然后立即自我批评并得出一个结论说自己笨、自己蠢、自己没能力,做不到。
相反,保持理智、保持好奇心反而能让你更快更合理去应对出现的问题,这种状态有时候就像一层纸一样摆在你面前,捅破了就好了。
记得仓央嘉措说过,“世间之事,除了生死,皆可改变,除了生死,皆为小事。”
再大的困难,只要人还活着就一定还会有转机,不是么?
如果说,你减慢做事的速度,或减少复杂性,任务是否变得更容易?
在什么时候事情是可控的、可管理的,什么时候又变得不可控、不可管理?
同样地,不要只是稍微感到无聊,就说这任务是无价值的、无趣的。有很多事儿,都值得你深入去做的,不妨先稍微增加挑战的难度,然后观察自己的反应。
为了有效学习,你需要的不仅仅是天赋。更需要一个坚实的攻击计划、正确的心态,以及充分的应变计划,也就是说,你需要学会如何学习;
并非所有的练习都是一样的,我们说过,有三种:天真的、有目的的、刻意的练习,后者最为有效。在这种情况下,我们在一个明确定义的领域中刻意行动,明确区分专家和新手,由一位熟练的、经验丰富的教练带领,提供量身定制的练习策略和反馈,相当重要;
刻意练的路线图,是一个反复循环的螺旋:它从寻找一位老师开始,然后包括评估自己的限制,设定明确的目标,专注练习和反馈(这个过程不断重复);
慢慢练习是先以较慢的速度来练习一个序列,然后逐渐加快你的练习速度,直到能达到说期望的目标水平;
能量并非无限的,毕竟是一个普通人,夹杂着复杂的情绪,我们需要有策略地管理和利用好自身的能量。能量在一开始的时候,往往较高,所以优先安排根据挑战性的任务来练习。目标是在当前最高技能水平的基础上提高约 5~10% 的技能。主动超越舒适区;
学习前后经历四个阶段:无意识的无能,有意识的无能,有意识的能力,无意识的能力。所以,你要相信自己,根据你所处的水平的需求和技能来调整你的努力,要学会该做啥还要做啥,然后慢慢等待着跨过这个周期,多简单;
实际能力和潜力之间的差异被称为 ZPD(近发展区),在这个区域内,你可以在 MKO(更有知识的他人)的帮助下实现。在这个资源的支持下工作,能帮你优化自己的实践;
耶克斯-多德森定律表明,适度的压力可以提高你的表现,让你踮脚跳一跳也许能达到顶峰,如果压力过高或过低,表现水平都不会很理想,会下降。你要重点做的,就是找到最佳的压力和挑战水平,不过这也可能会随着时间的推移而改变。